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专题六:评价主体与法的多元化(义务教育小学数学课程标准解读)
2016-09-24
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专题三:设计应用的教学策略与法(义务教育小学美术课程标准解读)
2016-09-24
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专题三:欣赏评述的教学策略与法(义务教育小学美术课程标准解读)
2016-09-24
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专题三:“造型-表现”的教学法与策略(义务教育小学美术课程标准解读)
2016-09-24
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专题四:教师在引导学生自主学习和独立思考面容易出现的问题(义务教育品德与生活(社会)课程标准解读)
2016-09-24
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专题二:创设情境的法有哪些(义务教育品德与生活(社会)课程标准解读)
2016-09-24
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专题三:评价的主要法是什么(义务教育品德与生活(社会)课程标准解读)
2016-09-24
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专题三:引导学生自主学习和独立思考的 主要面(义务教育品德与生活(社会)课程标准解读)
2016-09-24
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专题三:《品德与社会》划分课程目标总目标和分目标的依据;从哪些面理解总目标(义务教育品德与生活(社会)课程标准解读)
2016-09-24
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Book6 Unit1 Garmmar subjunctive mood in If-clauses【彭晓】(2015年海南省高中英语课堂教学评比活动)
2016-09-23
彭晓方
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